Her finder du inspiration til kollektiv vejledning - efter
Her finder du materialer og værktøjer til brug i den kollektive vejledning efter et vejledningsforløb.
Nogle af materialerne er isolerede øvelser til anvendelse klasseundervisningen, andre er designet til at følge de unge under hele forløbet, fx logbogen og workflow.
Denne side drives af Enhed for uddannelses- og erhvervsvejledning i kommunerne
Projekt Unge i praksis blev støttet af
Spillet er anvendt i forbindelse med gruppevejledning efter et forløb. Uddannelsesvejlederen har samlet de unge i grupper af 4 – 6 unge og har med udgangspunkt i Samtalehjulet faciliteret refleksioner over de unges oplevelser.
Fælles øvelser er gode til at sætte tankerne i gang, og det kan være lærerigt og inspirerende at lytte til de andres refleksioner. Uddannelsesvejlederen kan med sin faglighed understøtte, udfordre og hjælpe med at bearbejde de unges refleksioner i et karrierelæringsperspektiv.
Hjulet spinnes og pilen peger på et refleksionsspørgsmål, som vendes i gruppen, hvorefter hjulet spinnes igen.
Efter de fælles refleksioner kan de unge eksempelvis notere deres egne refleksioner i Studievalgsportefolien.
Fælles øvelser er gode til at sætte tankerne i gang, og det kan være lærerigt og inspirerende at lytte til de andres refleksioner.
Spørgsmålene her, har været brugt til individuel bearbejdelse af forløbet efter en fælles cirkeløvelse i klassen. (Se værktøjet Cirkeløvelse)
De unge kan, når de har svaret på spørgsmålene, opfordres til at gemme deres besvarelser på den platform klassen normalt gemmer dokumenter på fx Meebook, Teams eller i studievalgsportefolien
Spørgsmål til individuel opsamling efter
Denne øvelse kombinerer kollektive refleksioner efter et forløb og bevægelse.
De unge stiller sig i to cirkler og uddannelsesvejlederen faciliterer, at de unge reflekterer over deres oplevelser i forløbet med forskellige klassekammerater.
To cirkler – en inder- og en ydercirkel med front mod hinanden
Hver gang der bliver stillet et spørgsmål flytter ydrecirklen én plads til højre
Uddannelsesvejleder styrer spørgsmål og skift
Logbog til anvendelse undervejs i de forskellige delaktiviteter i det sammenhængende vejledningsforløb.
Logbog er en konkret måde at tydeliggøre de forskellige delaktiviteter i et sammenhængende vejledningsforløb på. Logbogen er også en god måde for de unge at samle oplevelser og erfaringer på, som de så efterfølgende kan reflektere over og bearbejde.
Det anbefales at lade de unge udfylde logbogen så multimodalt som muligt, alt efter den unges egen præference, dvs. skriftligt, visuelt eller auditivt.
Ark bruges til fælles refleksion i grupper som opsamling på det sammenhængende forløb.
Øvelsen med refleksionssolen kan bruges som optakt til fx videre arbejde med logbog, forberedelse af præsentation for klassen eller individuel opsamling.
Oplæg til Minimesse
Rammen for Minimessen:
Klassens forældre (alternativt en anden klasse) kommer på besøg og hører om de unges oplevelser og nye viden om jobbene og uddannelserne.
Inden forældrene kommer, har de unge besøgt hinandens stande og fortalt hinanden om deres oplevelser.
Forældreindragelsen:
Forældrene har til opgave at være nysgerrige spørgere.
Erfaring fra Allerød. Uddannelsesvejleder siger:
”Forældrene tog virkelig opgaven på sig med at være nysgerrige spørgere og fik stillet eleverne mange gode spørgsmål, som bidrog til at eleverne fik reflekteret over deres oplevelser mens de fortalte ved deres stand.
Jeg er overbevist om at det element at forældrene kom gjorde elevernes refleksion dybere.”
Forberedelse:
Der kræves en skoledag med lærer og vejleder på at forberede minimessen.
Interviewguide til unge. Guiden kan anvendes til unge, der skal lave interviews i forbindelse med brobygning og praktik.
”Nysgerrighed skal læres!” Citat uddannelsesvejleder uddannelsesvejleder Allerød
Filosofien er her, at man ikke bare kan sige til de unge ”I skal være nysgerrige”.
Interviewguiden er en måde for de unge at øve deres nysgerrighed på, det anbefales derfor, at der sættes god til af til at tale med de unge, om hvordan man observerer, hvordan man samler information og hvordan man er undersøgende.
Klassisk leg med Magretheskål, der laves i grupper af 4 – 6 unge.
Øvelsen bidrager til at skabe fællesskab og bevægelse i klassen under den kollektive vejledning
Kortene er fra Karriereguiden Velkommen – Karriereguiden og kan anvendes til at udvide de unges kendskab til erhvervsuddannelserne.
Eksempel på gruppeøvelse, hvor kortene anvendes:
Kig på EUD kortene og tal sammen om uddannelserne
